搭建持续生长的教育创新社群。
文字 | 可颖
编辑 | 可颖
当科技以前所未有的速度重塑世界，如何培养未来人才、回应时代挑战愈加重要。
10月14日，北京市名校长领航工程李希贵校长工作室带领94位来自北京第一实验学校、北京十一学校、北京市第一中学、人大附中石景山学校、浙江省衢州第一中学、深圳市福田区红岭教育集团华富实验学校、广州市执信中学、佛山市外国语学校等全国多所中小学校的校长及教师代表到访深圳科创学院开展专题调研，围绕“领导力素养”展开深入交流，共同探讨中小学科创教育的落地路径。
作为教育改革家和管理者，李希贵致力于打破传统教育的桎梏，主导推动了一系列教育实践，强调学生个性化培养方案。其工作室于2023年正式启动，汇聚了来自北京、上海、重庆、四川、浙江、江苏、广东和山东等7个省市的优质学校，通过主题研修、参访考察、跨界学习等活动培养能够定义未来教育的新一代领军校长。此次率团考察，正是为了探寻科创时代的教育新答案。
深圳科创学院自成立起便立足改革开放前沿阵地探索全新的拔尖科创人才培育方式，根据市场最高标准反推人才培养，引领科创教育体制机制创新。
基于长期实践与数据复盘发现，青少年阶段是洞察力、好奇心、团队协作等创新特质的黄金培育期，为此，科创学院在2024年将人才培养工作前置至青少年阶段，聚焦小学四年级至高三年级学生，开展人才培养的2.0探索。
面向学生端，科创学院坚持以真实世界为教科书，针对不同基础学生量身打造训练营，通过“启航营”激发兴趣、启蒙创新思维，依托“挑战营”开展面向真实市场需求、沉浸式、跨学科、项目制的实战训练。有强烈创新意愿的优秀学生可进入为期三个月的青少年创客俱乐部，每周末参与系统化技能构建、项目设计、导师交流与社群分享，高效推动创意落地与迭代。截至目前，学院共收到来自全球的2700余份申请，通过训练营与俱乐部培养300名学生，产生50个颇具潜力的科创项目。
深耕学生培养的同时，科创学院积极开展教师培训与赋能，将前沿的新工科理念转化为可落地的教学方法，让创新的种子在更多课堂生根发芽。
科创学院种子教师培训
随着探索的持续深化，我们仍在寻找更多志同道合的同行人、改革家、实干者。此次深度交流不仅是理念碰撞，更搭建起一个跨越地域、持续生长的科创教育社群，在共同愿景的驱动之下，一个有利于人才培育的“好土壤”将在各地落地，帮助源源不断的创新种子破土而出、茁壮成长。
从理念到实践，从课程体系到升学通道，下一代通往创新者的攀登之路正在启程、加速。
