文字 | 可颖
编辑 | 可颖
最近，“超级中学生”成为全球科技竞争中的新现象：
硅谷大数据巨头Palantir启动高中生全职研发岗招聘，转正年薪高达17万美元；Google持续开放pre-university students项目；腾讯组织暑期“青科实训营”，邀请13-18岁学生参与真实AI产品项目开发；IBM公开表示，多数岗位不再把大学学历作为硬性门槛……
这些举动都在传递一个共同信号：传统大学教育体系已经严重跟不上AI时代的产业节奏，与真实社会需求脱节。当知识获取的门槛在AI时代快速下降，困在书本和试卷二维世界的孩子该何去何从？
在深圳科创学院，教育正以另一种形式发生：从真实世界的真实问题出发，通过项目制教学链接学习与创造，让孩子在“从玩到创”的过程中真正建立面向未来的能力。
2025年暑假，来自北京、上海、深圳、香港等地的49名中小学生聚集于“自然智造”启航营，用7天时间创造了能嗑瓜子的鹦鹉玩具、AI对话的天鹅玩偶、双人对战的拳击袋鼠等系列令人惊叹的自然仿生作品，快速锤炼创造力与核心竞争力。
如果说“自然智造”是向自然借灵感，那么今年夏天，我们将带领青少年把目光投向生活本身。2026启航营以“工程艺术”为主题开展生活游戏化革命，营员们将在项目制学习、跨学科实践中把奇思妙想落地为兼具机械美感与智能互动的装置艺术作品。
生活游戏化，本质是用工程逻辑与艺术审美为生活编写一套“快乐补片”，把枯燥变得有趣，把被动接受变为主动探索，把日常变成灵感爆发的起点。对于10-14岁正处于“独立与能力探索期”的孩子而言，这恰恰是他们最渴望的成长方式：他们讨厌机械重复，渴望新鲜反馈，期待真实挑战，希望用双手改造身边的世界。
在竞争愈加激烈、未来越发不确定、家长日益焦虑的当下，我们相信这趟为期8天的创造之旅将帮助孩子在真实世界中完成关键跃迁，通过观察、拆解、感悟，生长出适应未来的稀缺素养。
启航营特色与优势
设计思维方法
设计思维（Design Thinking）是斯坦福大学等顶尖高校、苹果等创新型企业采用的思维模式，也是贯穿启航营全程的核心方法。营员们将完整经历共情、定义、构思、原型、测试、迭代的全过程，逐步建立起科学的创新方法论，实现从“有想法”到“会创造”的思维升级。
项目制学习
启航营采用项目制学习（PBL）模式，将学习过程置于真实生活情境之中，鼓励营员观察、感知、链接、思考，在这个过程中完成“知识接受者”到“问题解决者”的角色转变，并真正创造基于真实世界的影响力。
跨学科能力
真正有价值的创新从来不是单一学科能力的输出，而是多种能力的协同整合。启航营全面融合科学技术、工程、数学、艺术、人文等多个领域，引导营员在完整项目中综合运用知识、整合资源，建立面向未来的复合型能力。
体验式学习
我们相信最好的学习发生在真实的体验中。通过“具体经验—反思观察—抽象概念化—主动实验” 的螺旋式循环，让每次动手成为深度学习的起点。在该模式下，营员将告别“被动学习”，开始主动“经历知识”，让知识在“做”中生成，在“反思”中深化。
工程艺术融合
启航营强调的不是简单的技术拼装或手工制作，而是完整的工程艺术造物体验。营员将经历概念生成、结构设计、技术实现、视觉表达的完整过程，最终交付兼具功能逻辑、审美品质与互动体验的高质量作品。作品不仅体现技术能力，也体现营员对生活、用户与表达的综合理解。
硬核资源支持
1
一个成熟的生态体系
深圳科创学院由香港科技大学李泽湘教授领衔创办，拥有完善的硬件工坊、导师团队与供应链资源。依托体系内的协同支持，启航营设计创新思维课程、技术专题课程、实地走访调研、创业大咖对话等丰富内容。
2
一群专业的科创导师
启航营汇聚来自工程、艺术、设计思维等领域的专业导师，兼具学术背景与产业经验，全程陪伴营员完成项目制学习，帮助营员将创意真正转化为项目成果。
3
一套实用的技术课程
遵循“感知-理解-创造-反馈”的学习节奏，启航营设置系统化技术提升课程，融合知识学习与动手实践，覆盖电子、编程、3D建模、激光雕刻、机械结构等核心内容，支持每一个团队完成完整的交互装置作品。
4
一组齐全的造物工具
近千平方米的实验室全程免费开放，提供3D打印机、激光雕刻机、电子焊接台、传感器套件等丰富的设备、工具与材料，营员可以通过动手能力将创想变为现实。
5
一次前沿的企业参观
营期将组织营员走进“生活游戏化”领域的标杆企业，近距离观察技术如何进入儿童日常场景，思考如何让学习与娱乐在不知不觉中产生。相比较纸面认知，“行走的课堂”更能帮助理解创新、感受应用、激发想象。
6
一个持续的成长支持
优秀营员有机会进入深圳科创学院青少年俱乐部，持续获得导师指导、项目支持与进阶发展机会，获得香港科技大学推荐信等长期赋能。
专为10-14岁少年量身打造
这个年龄段的孩子正处于“独立与能力探索期”，渴望真实挑战、需要社会认可、创造表达欲强。“生活游戏化”主题恰好回应了这些需求：
真实挑战：他们在营期中将改造每天都在应对的生活场景，是自己熟悉、可感知、可参与的日常世界。
社会认可：营期的作品可以进入家庭、学校等场景使用，产生实际影响力。
创造表达：项目开放充分的设计空间，允许孩子在结构、交互与视觉表达上形成自己的创作语言。
成就体验：一个能响、能亮、能动起来的作品，远比一张证书更具体、更有分量。
我们相信，10-14岁是孩子从被动学习转向主动创造的关键期，他们需要的不只是知识的灌输，更是一个 “有温度的实践场”。在这里，工程是工具，艺术是语言，而生活是画布，他们将描绘出属于自己的创想世界。
往期营员感想
在去年启航营中，我第一次感受到自己“天马行空”的想法是珍贵的、值得被重视的，也是第一次被老师们正面评价为“专注”和“刻苦”。
启航营结束后，我加入了科创俱乐部，每周末往返深圳。这听起来好像很疯狂，但我真实感受到科创能力和心智正飞快成长。上期末的Demo Day上，我们组展示了智能变焦眼镜，融合了用户访谈、硬件编程、3D建模、产品演示的全过程学习。在这个过程中，我除了认识到个人的强弱、了解未来学习方向之外，还意识到团队的重要性。
科创学习的过程是痛并快乐着，我很幸运能跟随深圳科创学院。
——丁同学
我在“自然智造”启航营里收获了充实又难忘的创作体验。我们小组共同制作仿生作品投喂小鸟装置，玩家需在一米外投掷虫形道具，沉浸式见证雏鸟逐步蜕变为羽翼丰满的大鸟。创作全程从零起步，小鸟造型设计、趣味游戏规则制定，都需要我们主动思考、大胆构思。制作中不断遇到结构拼接、细节优化等难题，大家反复尝试调整。同时，合理分工、默契协作也是不小的挑战。
我在实践中学习仿生智造知识，锻炼创新思维与动手能力。看着作品逐步完善，真切体会到攻坚克难的成就感，也在探索创造中收获成长的喜悦。
——夏同学
在启航营期间，导师们十分细致讲解基础内容与思路方法，一步步带着我们入门，很多之前模糊不清的知识点，在营里都变得透彻明白。我真的扎扎实实学到了能用的东西，也对后续学习更有方向。
后来加入俱乐部、再到挑战营，一步步深入下来，能明显感觉到自己在成长。这里最打动我的，是氛围很真诚，大家都在认真学习、互相带动，老师和伙伴们都很用心。
每一次营期都不只是听课，更有实践和交流，能真正把知识内化，也收获了一群一起努力的朋友，这段经历对我而言特别珍贵。
——郭同学
启航营信息及申请方式
启航营采取滚动录取制，5月17日之前均可提交报名申请，但营期名额有限，先到先得，录完即止。一旦提交报名材料，两周内将得到回复。
PC端报名
复制下方链接或点击文末“阅读原文”：
https://wecruit.hotjob.cn/SU623d608e0dcad4729000da88/pb/posDetail.html?postId=69c23806be908548be487675&postType=intern
手机端报名
扫描下方二维码进入报名系统：
提交资料
系统填写个人简历，并按照要求提交2-3分钟的视频，阐释参加启航营的期待；
邮件确认
无论是否录取，一旦提交报名材料，都会在两个星期内以邮件方式进行通知。通过简历和视频筛选的营员将收到录取邮件，需要在5天内回复是否确认参与，逾期将视为不参加；
缴纳费用
收到邮件后5天内需同步缴纳费用锁定席位，缴纳方式将以邮件形式通知，未缴纳费用也视为不参加；
发放offer
确认参加并成功缴费的同学将收到正式的入营offer。